培养“明日之师”，造就未来教育家——“新教师基金”明师班项目启动啦！-今日观点

我们寻找这样的人——

信仰立德树人的筑梦者

追求幸福完整的有缘人

(资料图)

勇于自我超越的好伙伴

致力知行合一的真同道

这样的人有三个特点：

特别热爱教育，有从事教育的职业认同感和幸福感；

特别崇尚行动 ，能创新性开展适宜儿童成长的教育实践；

特别勇于创新，在城市或乡村教育领域受到尊敬并起到积极引领作用。

我们有这样的愿景——

——探索新时代卓越教师和校长培养的新路径，建构在职优秀教师和校长走向卓越的新模式；

——培养“明日之师”，造就一批拥有时代创新精神、未来教师职业人格、独特的教育教学思想、高度职业认同和“三专”（专业阅读、专业写作、专业交往）能力，能够在未来基础教育领域发挥示范引领作用的领军人才；

——让城市与乡村的一线校长与教师协同创新，带动城乡教育的改变，促进教育公平与高质量发展。

我们想做这些事——

经典共读，高标准的理论研修。

明师引领，高层次的大家点拨。

深度对话，高水平的思维训练。

跨界交流，高规格的名企考察。

行动研究，高质量的实践创新。

自我提升，高平台的展示分享。

具体项目培训课程拟分为三大模块：理论与技能学习、实践与考察活动、课题与项目研究。每个培训周期为三年，分六个主题进行：

第一季：价值与使命

对话名家：阅读教育经典，一丹明师交流，名家讲演指导，领导政策解读。邀请一丹奖明师堂成员（详见名单）以及国内外著名科学家、人文学者、文学家、艺术家、教育家为学员授课。采用双导师制，由业界大家名流与一线知名教育专家相结合组成双导师，以及大师带名师+明师带乡师的师承模式。

学员互动：厘清学校办学理念、愿景、使命、核心价值观、战略目标。

第二季：组织与结构

走进企业：企业管理学借鉴，学习组织与管理、客户与服务等理念与方法。

学员互动：如何科学建立学校组织架构，实现学校扁平化、高效、长效管理，从管理到治理。

第三季：课程与文化

走进高校：对话课程专家，探究国家课程计划与课程标准。

学员互动：国家课程校本化实施、校本课程精品化开展，环境课程、物型课程；科学处理校园关系，提升感召力、凝聚力，协调上下左右关系、调动一切力量。

第四季：技术与资源

走进展览：参加教育装备展、教育技术展、专业书展等教育主题展览，邀请相关企业进行宣讲、座谈、研讨。

学员互动：如何开展“智慧教育”，教育如何实现现代化，着重探讨在技术现代化前提下如何实现人的现代化、治理的现代化，主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，引领未来教育创新。

第五季：诊断与提升

走进学校：走进国内名校与学员所在校，沉浸式学习，案例式分析，解剖“麻雀”，获得启发。根据学员的真是问题确定课题，进行行动研究、田野调查与个案研究等方式的教育研究与学术研讨，解决学员所在学校的发展瓶颈问题与所教学科的关键难点问题。

学员互动：借鉴他人经验，对照自己学校，提出改进建议与方案。

第六季：未来学习中心

走进未来学校：探访各种未来学习机构，探讨未来学习中心建设。

学员互动：如何在不确定的世界找寻确定的路径，如何应对人口变化与技术发展创建面向未来的新型学校.

项目背景——

“新教师基金”明师班项目，是“新教师基金”教师素养提升的五大项目之一。它缘起于20多年前朱永新教授在中国发起的新教育实验。20多年来，新教育实验在全国有180多个实验区域，50万教师、800多万学生受益。2022年9月，朱永新教授获得全球教育最高奖项——“一丹教育发展奖”。朱永新教授捐出个人奖金1500万港币，连同项目奖金1500万港币，在苏州大学成立新教师专项基金，助力国家科教兴国、人才强国战略，全面赋能教师成长，提升教师素养，助力中国教师队伍建设，为中国教育培养面向未来的明日之师。“新教师基金”明师班项目每年向全国招募城市20位+乡村20位校长、名师，拟用三年时间以公益研修营为载体，以校长、教师深度的职业认同与生命成长为内生动力与逻辑起点，从学员们的真实需求和问题出发，以专业阅读、专业写作、专业交往的“三专”模式为抓手，力求在理论知识、个体经验、“临床”实践等方面达成有机的融合与协调统整，做到突出培训课程的时代性、专业性、前瞻性和个体适应性，努力实现新教育理念和知识统领下的“五大整合”，也即通识教育与专业教育的整合、教育知识与学科知识的整合、课程内容与信息技术的整合、基础积累与经验创生的整合、理论研修与实践探索的整合，以提升教师素养为目标，全面推广“新教育实验”，助力师生过一种幸福完整的教育生活。

招募方式——

基本条件：

面向全国各省市区招募城市校长、教师20人，乡村校长、教师20人；校长须在岗并连续任职三年以上，年龄原则上不超过45周岁；教师须在职，年龄原则上不超过40周岁。

入选承诺：

1.坚守一线，获得基金课程资格的乡村校长、教师在学习的三年期间在乡村学校一线任教；在学成后的三年期间继续在乡村学校一线任教；

2.持续学习，坚持日常阅读与写作，在三年学期中以及学期结束后持续参加基金搭建的学习社区，分享与交流；

3.示范引领，与本区域内教师分享经验，实现共同发展。

申报方式：

1.首届“新教师基金”明师班项目候选人通过自我申报与他人推荐（个人推荐、机构推荐）两种方式产生。

2.需提交的申报材料包括：①首届“新教师基金”明师班项目报名信息表；②个人叙事；③获奖证书、教科研成果均用复印件装订（专著报送原本），复印件须加盖单位公章。

4.《首届“新教师基金”明师班项目报名信息表》和个人叙事电子稿，经压缩后，以邮件附件的方式于2023年7月12日前发送至电子邮箱xjyyjy@126.com，邮件标题统一为“***学校***校长或教师新教育明师项目报名材料”。

评委经过严格的审核，评选维度为可持续性的学习力、改革创新的实践能力、勇气担当的协同力三个维度来进行标准评估。