戾怎么读？
愤怒的发音是lì，声母是l，韵母是i，音调是第四声。1、暴力的解释1、罪行。
2.乖张。
(资料图片仅供参考)
二、组词暴躁、暴虐、佛、罪、暴等。扩展材料:一、暴躁。 [ guāi lì ](性格、言语、行为)别扭，不合理。二、暴虐。 [ bào lì ]粗鲁乖张；残忍凶狠。三、佛怒不可遏。 [ fú lì ]违反；违反。违反。
四、罪戾 [ zuì lì ]罪行；罪行。五、暴沓。 [ lì tà ]乖戾多言。
戾怎么读
戾发音：lì。拼音：lì注音：ㄌㄧˋ部首：户外笔画：4总笔画：85笔86&98:HSIK郑码：WMGS笔顺编号：45131344解释： lì⒈罪行，罪行：免～。
⒉暴力，强烈：暴力～。
⒊违反，违反：相～。〈引〉乖张，不讲理：贪婪而贪婪而贪婪而贪婪而贪婪，不讲理，～。⒋至，到：鸢飞～天(鸢:鹰)。戾 liè1.象声词。参照“暴力”。
参照“敌契”。3.通过“转折”。
4.通过“折”。组词：暴力肆遂遂。[bào lì zì suī]暴力：残暴凶狠。
放纵，横暴。描述凶狠残忍，随意胡为。暴力。[guāi lì](书)(形)(性格)怪异不合理:性格孤僻～。罪戾[zuì lì]罪孽过错。
暴虐[bào lì](书)(形)粗鲁；残忍凶狠：脾气暴躁：脾气暴躁；～|～成性。悖戾[bèi lì]还做了“悖论”。
暴力，这个词怎么读？
1、只有一个发音，拼音是lì。二、基本解释1、罪行：罪暴。
2.乖张：暴虐。
第三，组词包括暴力、暴力、佛陀暴力、罪恶、曲暴力、怪物暴力、负暴力、暴力、暴力、胶水暴力、暴力、暴力、暴力、暴力等。扩展材料1。字形演变2。字源解释文言文版《说文解字》：暴力，曲也。从狗出户。敌人，身曲暴也。 白话版《说文解字》：暴力，曲身。字形选择“狗”作为旁边，像狗从门槛下的曲身钻出来。
暴力，就是身体的暴力。3、相关组词1。、罪戾[zuì lì]罪行；罪。暴力（lì）。
《红楼梦》第一○五次:“现在政老带司员真的要带司员了 赦老 财产呈现，也就完了；千万不要藏匿，自干罪怒。”2.、凶戾[xiōng lì]《魏书·高祖纪上》凶猛而暴力。：“然下民凶猛，不顾亲戚，一人为恶，祸及合门。
”3、戾虚[lì xū]国空人绝。描述战争灾难的悲惨。暴力，通“瘟”。4.、暴虐[bào lì]粗鲁乖张；残忍凶狠：脾气暴虐。
5、乖戾[guāi lì](性格、言语、行为)别扭，不合理:性格暴躁。扩展阅读
再一个重点就是不要去翻译、分析和考虑他的意思，而是要傻傻的去读，不论遍数的读，快速的读，不论遍数的读，放空大脑的读，读的遍数越多越有感悟，链接的就越多…
读书，不仅是读作者写的文字，更是读作者通过文字描述在传达他的什么思想和价值观，读作者表达的思维逻辑，读作者本质想要表达什么。
至于连续读，对应的是当前地址读和随机读都是一次读取一个字节而言的，它是将当前地址读或随机读的主机非应答改成应答，表示继续读取数据，图19.1.12是在当前地址读下的连续读。
2、试想：世上八十亿人口，有多少人可以读中文；可以读中文的，又有多少人有机会读经典；读经典的，又有多少人有机会读孔子等圣者的思想；有机会读圣者思想的，又有多少人有机会遇到好的传承阐释；有好的传承阐释，又有多少人能静下心来专注学习，并从中获得受用、改变命运？
读课本分为课前读和课后读。-课前读是为了发现“哪些不懂”-课后读是为了“把懂的刻入脑海深处”-上课的作用是桥梁，就是“把不懂变成懂的”
田嘉悦初中毕业之后，本想继续读高中的，读完高中她还要读大学，读完大学她还要读研究生，读完研究生她还要读博士，读完博士她还要读博士后。这既是她自己的梦想，更是她父亲的遗愿。
师：指名读，读的怎么样啊？有同学说感情不够充沛。老师认为课文读的次数越多，理解得越深刻，咱们合作读一读，老师读一句，同学们读一句，好不好？现在坐直你的`身子，拿起你的课本。师生合作读。我们读了这么多次，你有没有发现这段话100多字，但其实作者想说的就是一个字，请你再次用心去找一找，到底是哪个字，把它勾出来。
